きを利用した道具に関心 をもつ。 前時までに学習したことを もとに、支点の位置を変えた ときの変化を推論させる。 家庭にある道具から、てこ の働きが利用されているも のがないか予想しながら集 めさせる。 関心・意欲・態度① 行動観察・発言分析 塾講師時代、「作用点」「力点」「支点」の違いがいまいち理解できず、頭を抱えている生徒をよく見ました。この記事では身近にあるものを例に挙げながら、「てこの原理」を紹介していきます。 そもそもてこの原理とは？ 身の周りにある「てこの原理」の具体例を見てみよう ホッチキウ 身の回りには，てこの規則性を利用した道具があること。 本単元は，学習指導要領の内容，第6学年a物質とエネルギー（3）てこの規則性「てこを使い， 力の加わる位置や大きさを変えて，てこの仕組みや働きを調べ，てこの規則性についての考えをもつ
Web教材イラスト図版工房 R S6m てこを利用した道具 13
